1
الخبر الأبرز هذا الصباح
الاستراتيجيات وخطط الإصلاح
وزارة التعليم تعلن خطة زمنية لإنهاء الفترات المسائية بالمدارس تدريجيًا حتى 2029
كشفت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني عن جدول زمني تدريجي للقضاء على الفترات المسائية في المدارس المصرية، على أن تختتم بالكامل في المرحلة الثانوية بحلول عام 2029.
وأوضح الدكتور شادي زلطة، المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، أن الخطة الزمنية تبدأ بإنهاء الفترات المسائية في المرحلة الابتدائية مع حلول العام الدراسي 2027.
وتتواصل الخطة لتشمل المرحلة الإعدادية في عام 2028، وصولاً إلى المرحلة الثانوية في عام 2029، وذلك عبر التوسع في إنشاء الفصول الجديدة والمنشآت التعليمية.
آليات التنفيذ والبنية التحتية
يعتمد إنجاز هذه الخطة على بناء فصول دراسية جديدة، وإجراء التوسعات اللازمة، والاستغلال الأمثل للمدارس القائمة حاليًا.
وتستهدف الوزارة بناء ما بين 10 آلاف إلى 15 ألف فصل دراسي سنويًا لدعم هذه الجهود.
وعقب الانتهاء من الإنشاءات المخصصة للقضاء على الفترات المسائية، ستتوجه موازنة هيئة الأبنية التعليمية نحو رفع كفاءة البنية التحتية للمدارس بمختلف المحافظات.
2
البحث العلمي والدراسات العليا
انطلاق فعاليات مؤتمر «ملاحة 2026» بالأكاديمية العربية لبحث مستقبل النقل البحري
انطلقت بمقر الأكاديمية العربية للعلوم والتكنولوجيا والنقل البحري بمنطقة أبي قير في الإسكندرية، فعاليات مؤتمر «ملاحة الدولي 2026»، الذي تنظمه الجمعية العربية للملاحة بالتعاون مع الأكاديمية.
ويشهد المؤتمر مشاركة نخبة من القيادات البحرية والخبراء والأكاديميين والباحثين، لمناقشة مستقبل علوم الملاحة وتطورات النقل البحري، ودور التكنولوجيا الحديثة في تعزيز السلامة ورفع كفاءة التشغيل ودعم التنمية المستدامة.
حضر افتتاح المؤتمر الدكتور إسماعيل عبد الغفار إسماعيل فرج، رئيس الأكاديمية العربية للعلوم والتكنولوجيا والنقل البحري، والدكتور هشام هلالي، رئيس الجمعية العربية للملاحة، واللواء بحري أشرف العسال، رئيس الهيئة المصرية لسلامة الملاحة البحرية، واللواء بحري أسامة نجم، نائب رئيس قطاع النقل.
كما شهد الافتتاح حضور سيدي عالي ولد سيد بوبكر، ممثل وزارة الصيد الموريتانية، والدكتور آدم وينتريت، إلى جانب عدد من الخبراء والمتخصصين في علوم الملاحة والنقل البحري.
أكد الدكتور إسماعيل عبد الغفار أهمية تعزيز الشراكات الأكاديمية والبحثية وتطوير البرامج التعليمية المشتركة، بما يواكب التحولات التي يشهدها قطاع النقل البحري، ويسهم في إعداد كوادر تمتلك المعارف والمهارات اللازمة للعمل في المهن البحرية والأسواق الدولية.
وأوضح أن تبادل الطلاب وأعضاء هيئة التدريس، وتنفيذ المشروعات البحثية المشتركة، وربط العملية التعليمية بالتطورات التكنولوجية واحتياجات سوق العمل، تمثل محاور أساسية لتطوير التعليم البحري وتأهيل الكوادر المتخصصة.
ومن جانبه، أشار الدكتور هشام هلالي إلى أن الجمعية العربية للملاحة تستهدف تعزيز التواصل بين الباحثين والملاحين والمتخصصين وصناع القرار، وتحويل نتائج الأبحاث العلمية إلى تطبيقات عملية تسهم في رفع مستويات السلامة وتحسين كفاءة النقل البحري.
وأشاد هلالي بالتعاون مع الأكاديمية العربية، مؤكدًا أهمية توسيع مجالات العمل المشترك ودعم الباحثين الشباب والاستفادة من التقنيات الحديثة في تطوير الملاحة والموانئ وشبكات النقل.
بدوره، شدد الدكتور آدم وينتريت على أهمية تعزيز التعاون بين الجامعات والمؤسسات المتخصصة في التعليم البحري، والاستفادة من الإمكانات التدريبية المتاحة مثل أجهزة المحاكاة والسفن التدريبية لدعم الجانب التطبيقي في تأهيل الدارسين.
وأعرب اللواء بحري أشرف العسال عن تقديره لمستوى التعليم والتأهيل المهني بالأكاديمية، مشيرًا إلى ضرورة استمرار التعاون بين المؤسسات المعنية وتبادل الخبرات لتطوير البرامج الأكاديمية والتدريبية بما يدعم كفاءة العاملين بالقطاع.
3
الاستراتيجيات وخطط الإصلاح
التعليم العالي تستهدف تشغيل 27 جامعة أهلية وتكنولوجية قبل نهاية 2030
كشف الدكتور عبدالعزيز قنصوة، وزير التعليم العالي والبحث العلمي، عن خطة لتأسيس وتشغيل 27 جامعة أهلية وتكنولوجية موزعة على مختلف محافظات الجمهورية، وذلك قبل نهاية عام 2030.
وجاء الإعلان خلال اجتماع المجلس الأعلى للجامعات الذي انعقد برئاسة الوزير في مقر الوزارة بالعاصمة الجديدة. وتأتي هذه الخطوات في إطار تفعيل المبادرات والتوصيات الصادرة عن منتدى مصر 2026.
وطلب الوزير سرعة المضي قدماً في تنفيذ توصيات المنتدى المذكور، بالتوازي مع إطلاق مبادرة تحمل اسم «دولة الابتكار» برصد مالي قدره 500 مليون جنيه، بهدف تحويل الأفكار الابتكارية إلى مشروعات وتطبيقات فعلية قابلة للتنفيذ.
4
المدارس الفنية
إتقان تطلق الإطار الوطني لجودة التعليم الفني وتختبر ألف متقدم للمراجعة
استعرضت الهيئة المصرية لضمان الجودة والاعتماد في التعليم الفني والتقني والتدريب المهني «إتقان» أبرز إنجازاتها خلال الربع الثالث من عام 2026. وشملت الجهود إطلاق الإطار الوطني لمؤشرات قياس الجودة، وتوسيع الشراكات المحلية والدولية، وتأهيل كوادر جديدة للتقييم والمراجعة.
إطلاق الإطار الوطني ومؤشرات قياس الجودة
شهد الربع الثالث تنظيم مؤتمر دولي لإطلاق الإطار الوطني لمؤشرات قياس جودة منظومة التعليم الفني والتقني والتدريب المهني، وذلك تحت رعاية الدكتور مصطفى مدبولي، رئيس مجلس الوزراء. ويهدف الإطار إلى تطوير آليات المتابعة والتقييم والاستفادة من الخبرات الدولية مثل الإطار الأوروبي (EQAVET)، وتوفير بيانات دقيقة لصناع القرار لتحديد أولويات التطوير.
وتضمنت التحركات عقد ورش عمل بالتعاون مع الوكالة الألمانية للتعاون الدولي (GIZ) لمناقشة الاستعدادات الفنية للإطار، إلى جانب تنظيم ورش عمل حول معايير اعتماد الجامعات التكنولوجية، وتطوير مهارات أعضاء الوحدة المركزية لتحسين وضمان جودة التعليم الفني (CEQAT) ومديري الوحدات الفرعية.
اختبار ألف متقدم وتدريب الكوادر
في سياق إعداد الكوادر المتخصصة، أجرت الهيئة اختبارات ومقابلات شخصية لنحو ألف متقدم للعمل بقطاع التعليم الفني والتكنولوجي. ويهدف ذلك إلى تقييم القدرات المهنية واختيار العناصر المؤهلة للمشاركة في أعمال المراجعة والتقييم وفق معايير الجودة.
كما نفذت الهيئة برامج تدريبية للعاملين في عدد من الجهات والقطاعات شملت مصلحة الكفاية الإنتاجية والتدريب المهني، وقطاع التدريب بوزارة الإنتاج الحربي، والكلية التكنولوجية بالمطرية، إضافة إلى تدريب العاملين بالإدارة المالية على استخدام المنظومات الرقمية لوزارة المالية.
مشاركات إقليمية وشراكات مؤسسية
على الصعيد الدولي، شاركت الهيئة في يوليو 2026 بالاجتماع السنوي لمنتدى ضمان جودة التعليم والتدريب التقني والمهني بهولندا، وفي أغسطس بالمؤتمر الذي استضافته مفوضية الاتحاد الأفريقي في أديس أبابا لمناقشة استراتيجية التعليم والتدريب التقني والمهني 2025-2034. ومحليًا، شاركت في اجتماعات المجلس الوطني للتعليم والبحث والابتكار.
ووقعت الهيئة بروتوكولي تعاون مع وزارة التعليم العالي والبحث العلمي والاتحاد العام لنقابات عمال مصر، فضلًا عن عقد لقاءات تنسيقية مع الهيئة العامة للتأمين الصحي، والشركة القابضة لكهرباء مصر، وشيخ الأزهر الشريف، والهيئة العامة للاستعلامات، لدعم تطوير منظومة التعليم الفني وتحقيق مستهدفات رؤية مصر 2030.
5
التصنيفات والاعتماد والجودة
جامعة بدر بالقاهرة تحصد مراكز متقدمة في التصنيفات الدولية وتعزز إنتاجها البحثي
أعلنت جامعة بدر بالقاهرة تحقيقها مراكز متقدمة عبر مجموعة من التصنيفات الدولية والإقليمية للجامعات لعام 2026، مما يعكس تطور أدائها الأكاديمي والبحثي وتوسع حضورها في منظومة التعليم العالي.
وأوضحت الجامعة حصولها على المركز العشرين عالميًا ضمن تصنيف الجامعات العالمي للابتكار لعام 2026 من بين خمسمائة جامعة، مع إدراج اسمها في ثلاثة محاور مختلفة بالتصنيف ذاته.
وفي تصنيفات مؤسسة «تايمز للتعليم العالي» البريطانية، جاءت الجامعة في الفئة بين 151 و175 في التصنيف العربي، ودخلت للمرة الأولى التصنيف العالمي ضمن الفئة من 1401 إلى 1600، إضافة إلى وجودها في الفئة بين 801 و1000 في تصنيف التأثير والاستدامة محققة 59.4 نقطة.
وحافظت الجامعة على موقعها في تصنيف «كيو إس» للجامعات في المنطقة العربية ضمن الفئة من 251 إلى 300 للعام الثاني على التوالي، إلى جانب تحقيق مراكز أخرى في تصنيفات «يو آي جرين متريك» و«سكيماغو» و«إديو رانك» و«يوني رانك»، فضلًا عن نتائج التصنيف العربي للجامعات لعام 2025.
تطوير المنظومة البحثية والتعاون الدولي
أكد الدكتور محمود فهمي، نائب رئيس جامعة بدر لشؤون الدراسات العليا والبحوث، استمرار جهود تطوير البنية التحتية للبحث العلمي، مشيرًا إلى أن إجمالي المنشورات العلمية المسجلة في قاعدة بيانات «سكوبس» بلغ نحو 2199 منشورًا حتى أكتوبر 2026.
وأوضح أن مركز البحوث متعدد التخصصات يدعم الباحثين في مجالات العلوم الطبية والحيوية والهندسة والكيمياء، بينما تعمل الجامعة على توسيع الشراكات مع مؤسسات بحثية وصناعية داخل مصر وخارجها، تشمل جهات في الصين ومؤسسات وطنية مثل المركز القومي للبحوث ومعهد تيودور بلهارس للأبحاث.
وأضاف أن الجامعة تسعى لدعم حصول الباحثين على المنح والتمويل من جهات وطنية ودولية مثل هيئة تمويل العلوم والتكنولوجيا والابتكار وأكاديمية البحث العلمي والتكنولوجيا، مع إشراك الطلاب في المشروعات البحثية لتنمية مهاراتهم.
6
المعلمون والإدارة المدرسية
فتح باب التقديم لدورة الأكاديمية العسكرية للمعلمين الجدد بجميع المراحل
أعلنت الإدارة المركزية لشئون المعلمين عن فتح باب التقديم للمعلمين الجدد من جميع المراحل التعليمية الراغبين في الالتحاق بدورة الأكاديمية العسكرية بالكلية الحربية، مع تحديد الشروط والمميزات المرتبطة بهذه الدورة.
مميزات الالتحاق بالدورة
- احتساب المرتب من تاريخ بداية الدورة.
- الحصول على حافز بقيمة 2000 جنيه طوال فترة العمل.
شروط التقديم
حددت الإدارة المركزية لشئون المعلمين ضوابط التقديم لتشمل ألا يكون المتقدم قد حصل على دورة الأكاديمية العسكرية بالكلية الحربية من قبل، إلى جانب القبول بإعادة التسكين على الإدارات المستهدفة.
أهداف التدريبات
تسعى التدريبات داخل الكلية الحربية إلى بناء شخصية المعلم وتعزيز انتمائه الوطني وتطوير قدراته المهنية عبر عدة محاور رئيسية:
- ترسيخ الانتماء والهوية الوطنية وتعريف المعلمين بالمشروعات القومية للدولة لدعم الوعي ونقله للطلاب.
- تحسين نمط الحياة واللياقة البدنية والالتزام بالانضباط وسلامة البنية الرياضية.
- تنمية السلوكيات الإيجابية والمسؤولية والعمل الجماعي وروح الفريق.
- تطوير الوعي التربوي والمهني بحضور محاضرات متخصصة حول أحدث الأساليب التعليمية.
- التعرف على قطاعات وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني وطبيعة العمل داخل المنظومة.
رابط التقديم:
https://forms.cloud.microsoft/r/aX4UF2fi0u
7
التعاون الدولي والشراكات
وزير التعليم العالي يستعرض نتائج جولاته الخارجية لدعم الشراكات الدولية خلال اجتماع الأعلى للجامعات
استعرض الدكتور عبد العزيز قنصوة، وزير التعليم العالي والبحث العلمي، خلال اجتماع المجلس الأعلى للجامعات، نتائج رحلاته المكوكية إلى مجموعة من الدول الآسيوية والأوروبية لتنفيذ التكليفات الرئاسية وتعزيز الشراكات.
زيارة اليابان والمشاركة في المنتديات العلمية
سلط الوزير الضوء على زيارته لليابان حيث شارك في الاجتماع السنوي الثالث والعشرين لمنتدى العلم والتكنولوجيا في المجتمع (STS)، بالإضافة إلى لقاء استضافته مؤسسة Frontiers. وعقد اجتماعات مع وزير التعليم والثقافة والرياضة والعلوم والتكنولوجيا الياباني، ووفد من شركة Elsevier، ورئيس الجمعية اليابانية لتعزيز العلوم، ونائب رئيس وكالة العلوم والتكنولوجيا اليابانية (JST)، ونائب رئيس جامعة توهوكو، والرئيس التنفيذي لمعهد العلوم بطوكيو، والرئيس الأكاديمي لجامعة تسوكوبا، ونائب الرئيس التنفيذي الأول للوكالة اليابانية للتعاون الدولي (JICA). وشملت الجولة تفقد المعهد الوطني للتكنولوجيا (KOSEN)، ومركز سوكوبا التابع للمعهد الوطني للعلوم والتكنولوجيا الصناعية المتقدمة (AIST)، وقاعدة طوكيو للابتكار، لبحث تعزيز التعاون العلمي والتكنولوجي والبحثي.
فعاليات فرنسا وبلجيكا
أشار الوزير إلى نتائج زيارته لفرنسا حيث ألقى كلمة مصر أمام الدورة 225 للمجلس التنفيذي لمنظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة (اليونسكو) في باريس. كما عقد لقاءات ثنائية مع وزيرة التعليم الماليزية، ونائب وزير التعليم الصيني، ومستشار رئيس الوزراء الباكستاني، ورئيس جامعة CESI، ورئيس جامعة Aivancity.
وفي بلجيكا، زار جامعة بروكسل الحرة وعقد لقاءات مع المفوضية الأوروبية لشؤون الشركات الناشئة والبحث والابتكار، والأمين العام لمؤسسة البحوث العلمية بإقليم فلاندرز (FWO)، والأمين العام لمؤسسة FNRS، وممثلي أكاديمية البحث العلمي البلجيكية (Belspo)، لبحث آليات التكامل بين المؤسسات الأكاديمية والقطاعات الصناعية.
لقاءات مع قطاع الشركات والباحثين
عقد الوزير اجتماعًا مع رئيسة المنطقة الدولية لشركة فيليبس والرئيس التنفيذي للشركة في الشرق الأوسط وتركيا وإفريقيا لبحث التعاون المشترك. كما التقى عددًا من الباحثين المصريين المشاركين سابقًا في برامج تدريبية باليابان لبحث سبل الاستفادة من خبراتهم في تطوير منظومة البحث العلمي والابتكار في مصر.
